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传承创新“有为教育”敢为人先亮点频现!,-,—,_,:,!,丹灶罗行小学

2019-11-02 22:14 作者:admin 来源:网络 浏览数:

  传承创新“有为教育”敢为人先亮点频现!,-,—,_,:,!,丹灶罗行小学,近三年,丹灶镇遵循“有为教育”的,以均衡优质、持续发展为引领,不断改善办学条件,优化配置教育资源,为丹灶人民提供优质教育的同时,助力南海顺利达成品质教育的目标。

  在丹灶镇,学校各有特色。譬如,乡村学校代表——联安小学,开发的“序列叙述”创新德育课程体系,不仅深得学生和家长认可与支持,还被认定为广东省“强师工程”中小学教师教育科研能力提升项目。

  丹灶中学的跆拳道、金沙中学的足球和葫芦丝、丹灶中心小学的“文康武鸿”、丹灶二小的击剑和民乐、金沙小学的合唱及管乐、罗行小学的棋艺和编织、丹灶中心幼儿园的创意美术和幼儿舞狮、金沙幼儿园的陶艺和戏剧特色项目,均成为学校的“金字招牌”。

  以改善办学条件为例,近三年来,丹灶共投入3000多万元用于学校完善设备设施,建设6所小学的科学实验室,为2所初中增添仪器设备,所有教室安装多电教平台,学生宿舍安装空调,更换学生课桌椅等。累计投入7000多万元新建、扩建校舍。2018年,完成丹灶中学和丹灶第二小学校园广场提升工作。

  经过不断探索和实践,丹灶教育俨然走出了一条特色鲜明、均衡发展、成效显著的健康、持续发展之,完成了品质教育的既定目标。放眼未来,丹灶又将如何砥砺前行,实现品质教育到品牌教育的转变?俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,对于一所学校、一个班级来说,校长、老师无疑就是“火车头”,其自身水平的优劣决定着教育教学质量的高低。

  丹灶镇通过招考择优录取优秀大学毕业生从事教育教学工作,为学校发展注入了新鲜血液,优化全镇教师队伍的年龄结构、知识结构、学历结构,大大提升了学校的整体教学水平。

  同时,丹灶大力实施“强师兴教”工程,加大教师队伍培训力度。充分利用“有为教育”先进的教育教学管理,每年全镇多次开展教师队伍业务培训班,通过观摩听课、座谈交流、总结等方式,全过程参与,全方位学习丹灶“有为教育”教职工管理、学校安全、集体备课、课堂、学生管理、建设、教研活动等先进经验,培养出业务能力过硬、作风优良的教师队伍。

  为迅速提升学校管理水平、教学水平和综合素质,丹灶镇有为小学与南海实验小学建立交流合作,双方就学校管理、教育教学、科研和教师培训等方面进行合作。丹灶镇教育局定期组织各小学校长、班主任、教师分批到南海实验小学参观和跟岗学习。南海实验小学也派出学科名师、教师到丹灶镇各小学开展经验介绍、、听课评课等活动,通过携手合作,进一步促进丹灶镇小学的管理水平及教科研能力。

  早在19世纪中期,丹灶人陈澹浦就从小五金加工做到了机械装备制造。他和儿子联手,为继昌隆制造出机器缫丝机,直接推动了中国近代民族工业的萌芽;他的孙子,设计制造了第一艘由国内民营工厂生产的蒸汽机拖轮“江波号”,打破了当时外国蒸汽机拖轮垄断珠江航运业的局面:他的后人多为机械制造高手,在广州、顺德多地创办机器厂,其中,1915年制造出国内第一台柴油机。

  近代维新代表人物康有为更为知名。这位丹灶人不仅领导了清末的维新运动,还周游,是近代中国较早开眼看世界的代表人物之一。陈澹浦、康有为等引领当时社会风气的人物的不断涌现,在丹灶沉淀下了敢为人先的文化底蕴,不知不觉地着丹灶人的创新意识。

  正是丹灶这片土地上孕育的敢为人先、创新的文化,赋予在这里生活、工作的人不懈、奋发向上的动力,推动丹灶学子们在创新的道上努力前行,创新、鼓励的有为文化在丹灶得到了良好的传承和。

  近年来,丹灶镇一直关注学生全面发展,通过学校专业老师及形式丰富多样的科技活动、学科比赛推动,为学生营造了浓厚的科技氛围,实现综合课程从浅层体验到意义建构,有效地提升学生的核心素养,让学生在各项科技比赛中取得了卓越的成绩,致力培养学生的信息技术能力、科技创新能力和想象创造等综合实践能力。

 

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